Y同学,国内初中在读,前年暑假去新西兰短期学习了一个月,非常喜欢新西兰的环境以及学习氛围,因此萌生了去新西兰读中学的想法。因考虑到孩子年龄比较小,Y同学爸爸最终决定明年1月份让Y同学去新西兰读10年级。学校方面,Y同学爸爸想让其读混校并希望选择一所升学率不错
中学 2019/12/2 9:49:22
周同学高中成绩很优秀,所有科目基本都是在85以上,想不参加高考直接出国读本科,意向是澳洲和新西兰。期中高二的时候裸考雅思5分,想尽快2020年春季就走,雅思也不是再想刷成绩了,申请时候无法提供高三成绩,天津立思辰留学高雅莉老师推荐他申请新西兰奥克兰大学预科证
成功案例 2019/11/25 10:57:14
H同学在2018年9月份跟家人一起找到我们,想去新西兰继续高中课程的学习,因为有家人朋友在新西兰,反馈新西兰的中学教育非常的好。H同学在国内一直就读的是一所私立中学,成绩不错,从小也有英文的基础,想去奥克兰地区读中学。所以我们给她选择了一直口碑反馈不错的ACG
成功案例 2019/11/22 10:16:24
立思辰留学云老师介绍,学生在加拿大读的本科,西蒙菲莎大学本科毕业,绩点3.4,但除了学术成绩外没有其他的材料补充,学生很少参加课外活动,导致申请材料有些单薄。针对学生的情况,我们的文案老师量身定做了文书和申请方案,突出了学生的留学背景,以及独立学习的能力
成功案例 2019/11/22 10:15:31
立思辰留学云老师介绍,学生本科肄业,本科就读期间延期两年毕业并且最后也没修满学分,是学生劣势。
成功案例 2019/11/22 10:13:02
立思辰留学云老师介绍,学会是双非学校的学生,均分81,本专业是计算机专业,学生喜欢自己的专业,从出国进修,想提升自己背景,一直想出国留学,只是小的时候家里人不支持她学习,所以硕士阶段想继续学习本专业,但又担心自己跟不上新西兰的学习,跟客户自己沟通后,了
成功案例 2019/11/22 10:12:31
立思辰留学云老师介绍,没有雅思成绩,或者雅思成绩未达标的同学们,也不用着急,担忧能不能申请博士。事实上,博士申请最看重的是导师背景匹配度、研究计划方向、论文质量、均分、最后才是英语和面试等。需要专业负责的团队,帮助学生找到背景合适的导师,其次也能帮助
成功案例 2019/11/22 10:12:02
对于想要申请新西兰小学的学生,签证材料非常重要,尤其12岁以下的学生是需要父母一方强制陪读的,申请人家庭资金情况比较良好,但需要提前至少半年配合签证文案准备大额流水以及担保金存取的问题,以及其他的辅助材料,以打消签证官的移民倾向的顾虑,家长十分配合。孩
中学 2019/11/22 10:11:30
OUYANG同学是食品质量与安全专业的本科学生,因为有亲戚朋友在新西兰,所以是计划去新西兰读书的,也是因为自己的女孩子,新西兰安全的环境也让学生非常喜欢。因为学生学习的本科专业比较特殊,所以需要找到匹配的学校,在新西兰开设食品相关的学校并不多,所以申请的选
成功案例 2019/11/22 10:10:59
H同学是双非院校,但是平均成绩不错,在1一年前就开始准备雅思考试,和申请材料,在对比多个国家之后最终选择新西兰,本专业是广告,在国内所学的知识不足以在国内找到较好的单位工作,在杜鹃老师的指导下,H同学跟杜鹃老师一起沟通作品集细节,并协助学生完成最终作品,
成功案例 2019/11/22 10:09:53
H同学在立思辰留学办理新西兰留学,H同学选定了新西兰最好的大学--奥克兰大学。在顾问老师和文案老师的精心操作下,很快,H同学顺利获得了奥克兰大学硕士的录取通知书!在顾问老师和文案老师的专业操作下,H同学递签后仅1天时间签证预批准信就下发了!明年3月,H同学即将
硕博 2019/11/22 10:08:46
H同学在2018年9月份跟家人一起找到我们,想去新西兰继续高中课程的学习,因为有家人朋友在新西兰,反馈新西兰的中学教育非常的好。H同学在国内一直就读的是一所私立中学,成绩不错,从小也有英文的基础,想去奥克兰地区读中学。所以我们给她选择了一直口碑反馈不错的ACG
中学 2019/11/1 11:18:02
学生在加拿大读的本科,西蒙菲莎大学本科毕业,绩点3.4,但除了学术成绩外没有其他的材料补充,学生很少参加课外活动,导致申请材料有些单薄。针对学生的情况,我们的文案老师量身定做了文书和申请方案,突出了学生的留学背景,以及独立学习的能力,尽量突出学生的闪光点
硕博 2019/11/1 11:14:15
立思辰留学云老师介绍,学生本科期间因为没好好学习,导致延期毕业两年,只拿到了一个肄业证。国内找工作频频受限,才愈发觉得学历的重要性,想去国外读书提升学历。结合学生的情况,我们指导学生写了详细的学习计划并详细阐述了当年没有好好读书,现在出国读书的迫切要
硕博 2019/11/1 11:07:17
学会是双非学校的学生,均分81,本专业是计算机专业,学生喜欢自己的专业,从出国进修,想提升自己背景,一直想出国留学,只是小的时候家里人不支持她学习,所以硕士阶段想继续学习本专业,但又担心自己跟不上新西兰的学习,跟客户自己沟通后,了解学生的想法和需求,跟
硕博 2019/11/1 10:39:10
Z同学,国内临床医学本科毕业,在国内从事几年相关工作,想去新西兰读个短期的课程,他本人对健康与康复方面的知识比较感兴趣,有意向留在当地就业移民。根据他的情况,给他推荐了中部理工学院的健康与康复学士后课程,学制只需要1年,学费也比较划算。签约之后,Z同学积
本科 2019/11/1 10:26:59
L同学,在国内的一所私立国际学校读书,成绩良好。学校收费很高,每年要十几万人民币,但是教学质量的话,只能说一般,虽说是国际学校,各科老师的英文水平并不是太高,发音也不是很好。综合各方面考虑,L同学在家长的引导下,确定去新西兰读高中。选择了奥克兰北岸区的
中学 2019/11/1 10:13:19
立思辰留学云老师介绍,Z同学,硕士毕业,成绩良好,毕业之后,Z同学一直做销售相关工作,在该领域积累了丰富的工作经验。现在Z同学想去新西兰读书,顺便爱人和孩子也一起过去。经过多方面考虑,Z同学决定读个市场营销专业的硕士,将来继续在这个领域发展。根据学生的学
硕博 2019/11/1 10:08:33
Z同学,国内本科毕业,对会计有着浓厚的兴趣,想要在硕士阶段学习会计专业的相关知识。Z同学的诉求是性价比高、可以跨专业申请的会计硕士专业,我为其推荐了惠灵顿维多利亚大学的职业会计硕士,最快16个月可以完成。因Z同学国内成绩还可以,所以申请递交上去,offer很顺
硕博 2019/11/1 9:57:03
W同学,国内影视制作专业本科毕业,希望到新西兰最好的大学奥克兰大学进一步进行深造。W同学大三的时候就联系了我,于是让W同学提前就做好了相关准备。因W同学想要拿到学位证书后递交申请,因此等其本科毕业后,我们指导其准备了相关申请学校的材料并对相关中文材料进行
硕博 2019/11/1 9:44:56
在留学申请的激烈赛道上,每一份录取通知书都承载着学子们的梦想与努力。今天,让我们聚焦Kang同…
W同学,天津职业技术师范大学工业设计专业,均分85,录取奥克兰大学市场营销硕士。…
G同学,大专+网络本科网络工程专业, 均分70.74,2年工作经验,录取怀卡托大学信息技术硕士。…
X同学,吉首大学经济学专业,GPA74.5,PTE60,录取梅西大学金融经济学管理硕士。…
Z同学,福州大学梅努斯国际工程学院自动化专业,GPA: 87.65,雅思:6.0,录取奥克兰大学工程研究…
X同学,吉首大学经济学专业,均分74.5,PTE:60,录取怀卡托大学应用金融学硕士。…
Wang同学,大专:江苏建筑职业学院专业:广告设计与制作,GPA:88,本科:苏州科技大学视觉传达设…
Zheng同学,泉州师范学院专升本,均分70,成功录取怀卡托大学信息技术硕士。…
Chen同学,湖北汽车工业学院大数据管理与应用专业,均分86,通过立思辰留学办理成功录取奥克兰大…
Zheng同学,泉州师范学院专升本,均分70,成功录取怀卡托大学信息技术硕士。…
Wu同学,香港中文大学社会科学硕士毕业,在立思辰留学助力下,成功录取奥克兰大学教育学博士。…
黄同学,普高高三,无雅思递交,无任何背景,成功申请梅西大学预科!…
黄同学,普高高三,无雅思递交,无任何背景,成功申请奥克兰大学物理学学士预科,三天下offer!…
L同学是宜昌某国际学校的学生,A-level成绩不算拔尖,语言能力也相对不是那么的好。…
X同学毕业于国内一所财经类院校(双非),读的是会计专业,大二就与家人商量确定了留学方向,大三…
刘同学是李同学推荐来的,两人都在詹姆斯库克大学新加坡校区就读。…
Z同学来咨询的时候已经国内大专毕业1年半,在一家私企从事市场专员的工作,在工作中愈发感受到文…
H同学就读于国内一所普通一本院校,在校期间均分还不错,一直都是85以上。…
L同学的家长是通过身边朋友的推荐联系上黄老师帮助孩子咨询出国留学事宜。…
C同学是一个很聪明的孩子,稍微有点点贪玩,所以导致高中期间AL的成绩不是很稳定。…
The University of Auckland
University of Otago
Victoria University of Wellington
The University of Canterbury
Massey University
The University of Waikato
Lincoln University
Auckland Institute of Technology
Unitec Institute of Technology
Universal College of Learning